午後，我在小小的房間裡轉開了兩只電風扇，然後將手上的短尺在經濟學筆
記本上又橫又豎地刻劃著曲線圖，對照於補習班名師呈現在數位學堂上的端
正板書，我常覺得自己畫的供給需求圖形總像位初學芭蕾舞的女孩，勉強用
僵直的身軀對應著優雅的樂音。
對我來說，那些凌亂不整的圖形是一種侷限於橫軸與縱軸空間內的機械式移
動，如我背後的電風扇每隔三秒鐘就會規律的往我的方向吹來一陣風。只是
，不管我對眼前某些體制的觀感有多麼的彆扭，橫豎之間仍是建構了一個經
濟學的新世界，他們說。
雖然經濟學家總認為人都是理性行動者，根據私利最大化做出選擇，然而，
面對眼前的考試，我總是毫無選擇，有時後，我甚至會失去理智地連續狂聽
經濟名師的課程好幾小時，奢求能換來對未來的一絲絲信心。
若說人的理性在於其透過各項利益的比較後，選擇以最小犧牲來滿足自我最
大利益需求的話，那麼，或許在剩下不多的日子裡，我應該要多點理性，少
些感性。
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